- Rólunk
-
Információszolgáltatás
- Könyvtárak az energia-veszélyhelyzet idején
- Helyzetkép az ukrajnai könyvtárak szerepvállalásáról a háború idején
- Információk a könyvtárak újranyitásával kapcsolatban
- A járványügyi helyzet kezelése a könyvtárakban
- Hatályos jogszabályok
- Országos Könyvtári Statisztika
- Magyarországi Könyvtárak Adatbázisa
- Nyilvános Könyvtárak Jegyzéke
- Minőségmenedzsment
- Szabványok, szabályzatok
- Könyvtári szakértők
- Könyvtári szakfelügyelet
- Védett dokumentumok meghatározása és szállítása
- 198/2018. (X. 25.) Korm. rendelet - Jogosított szervezetek jelentkezése
- Ajánlás a Marrákesi szerződés átültetésével kapcsolatos könyvtári feladatok ellátásával kapcsolatban
- Gyerekirodalmi adatbázis
- Tájékoztatás, irodalomkutatás, témafigyelés
- Elektronikus folyóiratok és hírlevelek
- Országos Könyvtári Kuratórium
- Könyvtári Akkreditációs Szakbizottság
- A magyar könyvtárosság etikai kódexe
- Kiskorúak védelme szűrőprogrammal
- Tájékoztató kitüntetésekről
- Vezetői pályázatok eljárásrendje
- KSZR információk
- Könyvtárak a zsarolóvírusok célkeresztjében
- Képzés
- Szakkönyvtár
- Kutatás
- Szabványosítás
- Minőség
+36 1 224-3788Elérhetőségek
Jógyakorlat-gyűjtemény
A Jógyakorlat-gyűjteménnyel azt szeretnénk elősegíteni, hogy a könyvtárak bemutathassák gazdag innovációs tevékenységüket, és folyamatosan inspirálhassák egymást fejlesztéseikkel. Ezért nemcsak keresni lehet a gyűjteményben, hanem további jógyakorlatokat is közzé lehet tenni.
Keresés a gyűjteményben
A jobb oldalon található keresőablakok segítségével többféle szempont alapján is szűrhetők a jógyakorlatok. Így például témára, a megadott kulcsszavak alapján, a feltöltő, illetve a jógyakorlatot megvalósító könyvtár nevére, vagy konkrét célcsoportra (például: fiatal felnőttek, óvodások). Ezek mellett egyszerű böngészésre is van lehetőség.
Feltöltés a gyűjteménybe
Az Új jógyakorlat beküldése linkre kattintással megjelenő űrlap kitöltésével küldhető be minden olyan jógyakorlat (legyen az hazai vagy külföldi), minden olyan könyvtári megvalósításra szánt ötlet, mely követendő példa lehet más könyvtárak számára is. Az adatlaphoz legfeljebb 96 MB nagyságú illusztráció (fotó vagy videó) is csatolható.
Kérjük, hogy ötlete feltöltése előtt győződjön meg arról, hogy nem szerepel-e már hasonló jógyakorlat az adatbázisban! A feltöltött ötletek a Könyvtári Intézet webadminisztrátorának jóváhagyása után válnak nyilvánossá.
A gyűjtemény bővülése a könyvtárak önfejlesztő képességének és szorgalmának függvénye. Számítunk minden könyvtáros közreműködésére!
JÓGYAKORLATOK
-
A Komplex művészeti nevelés és szövegértés-fejlesztés papírszínházzal című program célja az alsó és felső tagozatos gyerekek érzelmi, értelmi és kreatív képességeinek fejlesztése különböző művészeti ágak – zene, vizuális művészetek, irodalom – integrálásával. A hárommodulos foglalkozássorozat egyetlen papírszínházmese, A nagy hullám feldolgozására épül, fejlesztve a szövegértést, az empátiát és a művészi önkifejezést. A program élményalapú, játékos és asszociatív módszerekkel dolgozik, a gyerekek saját alkotásain és közös élményeken keresztül kapcsolódnak a tananyaghoz. A cél, hogy a résztvevők nyitottá váljanak a művészetek befogadására, fejlődjön ízlésük, belső figyelmük és önkifejezésük. -
A Kincskeresés a könyvtárban című, 10-13 éves korosztálynak szóló rendhagyó képzőművészeti program célja, hogy játékos formában felkeltse az érdeklődésüket a művészetek iránt. A foglalkozás során a diákok megismerik a könyvtár különböző katalógusait, a kézikönyvtárat és a digitális adatbázisokat is. A 3x1 órás program kooperatív módszerekre épül, mint például a páros és a csoportmunka. A résztvevők a foglalkozás végére képessé válnak önállóan és csoportban is információt gyűjteni, és a feladatok során fejlődik többek között a szövegértési, szociális és digitális kompetenciájuk -
A Kincsek a könyvtárban és a világhálón című program célja, hogy a diákok megismerjék a helyi irodalmi életet, különös tekintettel a Nyugat folyóiratra és a szegedi szerzőkre, mint például Juhász Gyula, József Attila és Radnóti Miklós. A program élményszerűvé teszi az irodalomtörténetet a könyvtári dokumentumok (kéziratok, fotók) és a digitális gyűjtemények használatával, fejlesztve a diákok digitális írástudását és forráskutatási képességeit. A program három modulból áll, mindegyik egy-egy tanórát ölel fel. -
A program célja, hogy a gyerekek még az előítéletek kialakulása előtt találkozzanak a fogyatékosság fogalmával, mindezt játékos formában, érintett személyek bevonásával. A program 3 modulból áll: -
A Képregény küldetés című mintaprogram célja, hogy a 7–8. osztályos tanulók vizuális és szövegértési készségeit fejlessze egy egyoldalas képregény elkészítése révén. A program könyvtári környezetben zajlik, és lehetőséget biztosít a diákoknak a közös alkotómunkára, információkeresési gyakorlatokra és kreatív önkifejezésre. A 8,5 órás foglalkozássorozat során a tanulók csoportmunkában dolgoznak, különböző szerepköröket betöltve (pl. író, rajzoló, szerkesztő), miközben egy kötelező olvasmány képregényes feldolgozását végzik el. A folyamat végén bemutatót tartanak, értékelik saját és társaik munkáját, valamint digitális és művészi kompetenciáik is fejlődnek. A program rugalmas, adaptálható más irodalmi művekhez is. -
Ez a gyakorlat egy helyismereti olvasótábor mintaprogram, amely általános iskolás 7–8. osztályos diákok számára készült. A célja, hogy fejlessze a diákok helyi identitását, önálló tanulási képességét, és olvasási kompetenciáit – miközben megismerkednek saját településük történetével, nevezetességeivel és híres lakóival. -
A program célja, hogy a használt posztótechnika segítségével az óvodás és kisiskolás tanulók interaktív formában szerezzenek különböző témákban ismereteket. A csoportmunka során a diákok különböző információforrásokat használnak, majd az összegyűjtött tudást kreatívan, látványos formában dolgozzák fel. A módszer elősegíti a tanulók önállóságát, felelősségvállalását és a tananyag mélyebb megértését. A gyakorlat jól alkalmazható bármely tantárgyhoz, különösen könyvtárhasználati, anyanyelvi és természettudományos területeken. -
A cél az iskolába lépő óvodások és első osztályosok szövegértési és egyéb alapkompetenciáinak fejlesztése játékos, könyvtári környezetben. A 4,5 órás program négy modulból áll: előkészítő pedagógus-könyvtáros műhelymunka, külön foglalkozások az óvodásokkal és az iskolásokkal, végül közös mesealapú tevékenység. Központi eleme Szutyejev „A gomba alatt” című meséje, amely köré kézműves, mozgásos és könyvtárhasználati feladatok épülnek. -
Az Ifi titák, avagy a fiatalok könyvtára program célja, hogy a 9–13. évfolyamos diákok számára egy otthonos, közösségi könyvtári teret hozzon létre, amely támogatja az olvasási kultúra fejlődését és az önismeret elmélyítését. A program három modulból áll, valamint fiatalokat megszólító programok szervezéséből mint a Puzzle Maraton és az Ifjúsági Könyvmoly Klub. A könyvtár nemcsak információs térként, hanem lelki feltöltődést nyújtó helyszínként is működik. -
A jógyakorlat felső tagozatos diákokat vezet végig az őskortól a modern korig drámapedagógiai és olvasásfejlesztő módszerekkel. A tábor célja, hogy játékos, élményszerű formában mélyítse a gyerekek történelmi, irodalmi és kulturális ismereteit, miközben fejleszti kommunikációs, szociális és kreatív kompetenciáikat. A program során kiscsoportos foglalkozások, dramatizálás, kézműves tevékenységek és sportversenyek váltják egymást, a napi munkát pedig közös bemutatók és értékelések zárják.
Oldalak
További oldalak
Alapdokumentumok
Kapcsolat
Corporate Site - This is a contributing Drupal Theme
Design by WeebPal.
Design by WeebPal.