- Rólunk
-
Információszolgáltatás
- Könyvtárak az energia-veszélyhelyzet idején
- Helyzetkép az ukrajnai könyvtárak szerepvállalásáról a háború idején
- Információk a könyvtárak újranyitásával kapcsolatban
- A járványügyi helyzet kezelése a könyvtárakban
- Hatályos jogszabályok
- Országos Könyvtári Statisztika
- Magyarországi Könyvtárak Adatbázisa
- Nyilvános Könyvtárak Jegyzéke
- Minőségmenedzsment
- Szabványok, szabályzatok
- Könyvtári szakértők
- Könyvtári szakfelügyelet
- Védett dokumentumok meghatározása és szállítása
- 198/2018. (X. 25.) Korm. rendelet - Jogosított szervezetek jelentkezése
- Ajánlás a Marrákesi szerződés átültetésével kapcsolatos könyvtári feladatok ellátásával kapcsolatban
- Gyerekirodalmi adatbázis
- Tájékoztatás, irodalomkutatás, témafigyelés
- Elektronikus folyóiratok és hírlevelek
- Országos Könyvtári Kuratórium
- Könyvtári Akkreditációs Szakbizottság
- A magyar könyvtárosság etikai kódexe
- Kiskorúak védelme szűrőprogrammal
- Tájékoztató kitüntetésekről
- Vezetői pályázatok eljárásrendje
- KSZR információk
- Könyvtárak a zsarolóvírusok célkeresztjében
- Képzés
- Szakkönyvtár
- Kutatás
- Szabványosítás
- Minőség
+36 1 224-3788Elérhetőségek
Jógyakorlat-gyűjtemény
A Jógyakorlat-gyűjteménnyel azt szeretnénk elősegíteni, hogy a könyvtárak bemutathassák gazdag innovációs tevékenységüket, és folyamatosan inspirálhassák egymást fejlesztéseikkel. Ezért nemcsak keresni lehet a gyűjteményben, hanem további jógyakorlatokat is közzé lehet tenni.
Keresés a gyűjteményben
A jobb oldalon található keresőablakok segítségével többféle szempont alapján is szűrhetők a jógyakorlatok. Így például témára, a megadott kulcsszavak alapján, a feltöltő, illetve a jógyakorlatot megvalósító könyvtár nevére, vagy konkrét célcsoportra (például: fiatal felnőttek, óvodások). Ezek mellett egyszerű böngészésre is van lehetőség.
Feltöltés a gyűjteménybe
Az Új jógyakorlat beküldése linkre kattintással megjelenő űrlap kitöltésével küldhető be minden olyan jógyakorlat (legyen az hazai vagy külföldi), minden olyan könyvtári megvalósításra szánt ötlet, mely követendő példa lehet más könyvtárak számára is. Az adatlaphoz legfeljebb 96 MB nagyságú illusztráció (fotó vagy videó) is csatolható.
Kérjük, hogy ötlete feltöltése előtt győződjön meg arról, hogy nem szerepel-e már hasonló jógyakorlat az adatbázisban! A feltöltött ötletek a Könyvtári Intézet webadminisztrátorának jóváhagyása után válnak nyilvánossá.
A gyűjtemény bővülése a könyvtárak önfejlesztő képességének és szorgalmának függvénye. Számítunk minden könyvtáros közreműködésére!
JÓGYAKORLATOK
-
A program célja a 7–12 éves korosztály szociális érzékenyítésén és szövegértésén keresztül a tolerancia fejlesztése. A program során alkalmazott módszerek között szerepel a drámapedagógia, művészetpedagógia, projektmunka és kiscsoportos foglalkozás, amelyek segítik a gyerekeket saját előítéleteik felismerésében -
A „Maradj talpon!” jógyakorlat célja a tanulók figyelmének, koncentrációjának, logikai gondolkodásának, gyors reakciókészségének és együttműködési képességének fejlesztése játékos formában. A program az azonos című televíziós vetélkedő mintájára épül, de tanórai és tanórán kívüli keretek között is alkalmazható, különböző tantárgyakhoz igazítva. -
A Lengemesék célja az 1–2. osztályos gyerekek szövegértésének, együttműködési és kreatív készségeinek fejlesztése Berg Judit évszakokhoz kapcsolódó mesekönyvei alapján. A foglalkozások dramatikus játékokkal, páros és csoportos feladatokkal segítik a szereplők jellemzőinek felismerését, a történetek átélését, valamint a természetismereti tudás bővítését. -
A Legyél Te is diákkönyvtáros! program célja, hogy a 2–6. osztályos diákok játékos formában megismerkedjenek a könyvtár működésével és a könyvtárosi hivatással. A program két modulból áll: az első a könyvtári dokumentumokkal való tájékozódást, a második az elektronikus kölcsönző rendszer használatát tanítja. A résztvevők kompetenciái – például kommunikáció, digitális tudás és szociális érzékenység – játékos feladatokon keresztül fejlődnek. A kiemelkedően teljesítő diákok „Diákkönyvtáros” jelvényt, a legaktívabbak pedig az „Év diákkönyvtárosa” címet kapják. A program célja a könyvtárhasználat népszerűsítése és a pályaorientáció támogatása. -
A „Legendagyár – Digitális városismereti vetélkedő” című program célja, hogy a középiskolás diákok játékos formában mélyítsék el helyismereti tudásukat, miközben fejlődik digitális, szociális és kreatív kompetenciájuk. A gyakorlat hat modulból áll, amelyek során a tanulók recepteket alkotnak, családi címert terveznek, legendát írnak, videót készítenek, irodalmi sétán vesznek részt, és vetélkedőn mérik össze tudásukat. A foglalkozások során a könyvtárhasználat mellett hangsúlyt kap az önálló kutatómunka, a csoportos együttműködés és a kreatív tartalomgyártás. A program végén a diákok digitális formában osztják meg alkotásaikat, amelyek gazdagítják a helyi tudástárat. A vetélkedő közösségépítő és identitáserősítő hatása révén hozzájárul a tanulók aktív állampolgári szemléletének kialakításához. -
A Könyvtári Kvíz Show-k – Ki mit tud Mátyás királyról? című program célja, hogy a 4. osztályos tanulók játékos formában fejlesszék szövegértési, együttműködési és vállalkozói kompetenciáikat Mátyás királyhoz kapcsolódó népmesék és történelmi ismeretek feldolgozásával. A hatórás foglalkozás három modulból áll. -
A „Könyvtári KFT” program a Fekete István: Vuk című regény feldolgozására épül, célja a 3. osztályos gyerekek olvasási és szövegértési képességeinek fejlesztése játékos, élményalapú könyvtári foglalkozásokon keresztül. A gyerekek egy filmszalag formájú olvasmánynaplót készítenek, miközben megismerkednek a természetvédelemmel, az internetes információkereséssel és az irodalmi művek tartalmi feldolgozásával. A program modulokra épül, amelyekben dramatikus játékok, kutatómunkák, rajzok és filmrészletek segítik a tanulást. A foglalkozások során kiemelt szerepet kap a közösségi munka, az önálló véleményalkotás és a kreativitás. A záró alkalommal a gyerekek bemutatják munkáikat, és oklevelet kapnak a részvételért. -
A program célja, hogy az 5–8. osztályos diákok játékos formában fedezzék fel lakóhelyük értékeit, megismerkedjenek a könyvtár használatával és a kutatás módszereivel. Két modulból áll: az első egy városi séta és nyomozás, a második egy könyvtári helyismereti vetélkedő hét állomással. -
A Komplex művészeti nevelés és szövegértés-fejlesztés papírszínházzal című program célja az alsó és felső tagozatos gyerekek érzelmi, értelmi és kreatív képességeinek fejlesztése különböző művészeti ágak – zene, vizuális művészetek, irodalom – integrálásával. A hárommodulos foglalkozássorozat egyetlen papírszínházmese, A nagy hullám feldolgozására épül, fejlesztve a szövegértést, az empátiát és a művészi önkifejezést. A program élményalapú, játékos és asszociatív módszerekkel dolgozik, a gyerekek saját alkotásain és közös élményeken keresztül kapcsolódnak a tananyaghoz. A cél, hogy a résztvevők nyitottá váljanak a művészetek befogadására, fejlődjön ízlésük, belső figyelmük és önkifejezésük. -
A Kincskeresés a könyvtárban című, 10-13 éves korosztálynak szóló rendhagyó képzőművészeti program célja, hogy játékos formában felkeltse az érdeklődésüket a művészetek iránt. A foglalkozás során a diákok megismerik a könyvtár különböző katalógusait, a kézikönyvtárat és a digitális adatbázisokat is. A 3x1 órás program kooperatív módszerekre épül, mint például a páros és a csoportmunka. A résztvevők a foglalkozás végére képessé válnak önállóan és csoportban is információt gyűjteni, és a feladatok során fejlődik többek között a szövegértési, szociális és digitális kompetenciájuk
Oldalak
További oldalak
Alapdokumentumok
Kapcsolat
Corporate Site - This is a contributing Drupal Theme
Design by WeebPal.
Design by WeebPal.