Könyvtári KFT: ajánlott irodalom feldolgozása a könyvtárban

A jógyakorlat rövid összefoglalása (ez a leírás jelenik meg a jógyakorlatok rövid felsorolásánál):

A „Könyvtári KFT” program a Fekete István: Vuk című regény feldolgozására épül, célja a 3. osztályos gyerekek olvasási és szövegértési képességeinek fejlesztése játékos, élményalapú könyvtári foglalkozásokon keresztül. A gyerekek egy filmszalag formájú olvasmánynaplót készítenek, miközben megismerkednek a természetvédelemmel, az internetes információkereséssel és az irodalmi művek tartalmi feldolgozásával. A program modulokra épül, amelyekben dramatikus játékok, kutatómunkák, rajzok és filmrészletek segítik a tanulást. A foglalkozások során kiemelt szerepet kap a közösségi munka, az önálló véleményalkotás és a kreativitás. A záró alkalommal a gyerekek bemutatják munkáikat, és oklevelet kapnak a részvételért.

Magyar vagy külföldi:

magyar

Vármegye:

Pest

Település:

Budapest

Könyvtár neve:

Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár

A könyvtár típusa:

városi könyvtár

A könyvtárban dolgozók létszáma:

40 fő fölötti szakmai létszám

A könyvtár honlapja:

https://fszek.hu

Szükséges erőforrások, eszközök, költségek:

A program megvalósításához szükségesek a regény nyomtatott példányai, digitális eszközök (számítógép, projektor), internet-hozzáférés, könyvtári segédanyagok, nyomtatott képek, kreatív eszközök (papír, ragasztó, ceruza), valamint a foglalkozásvezető könyvtáros és tanító közreműködése.

A megvalósítás időigénye:

1 hónapnál kevesebb

A megtett intézkedések, a jógyakorlat részletes ismertetése:

A jógyakorlat három modulból áll, amelyek Fekete István Vuk című regényének feldolgozását célozzák meg könyvtári környezetben. Az első modulban a gyerekek megismerkednek az író életével, műveivel, valamint az olvasókör céljaival, és elkezdik készíteni egyedi, filmszalag formájú olvasmánynaplójukat. A második modul három foglalkozásra bontva dolgozza fel a regény tartalmi egységeit – Vuk és a rókacsalád, Vuk és Karak, Vuk és Iny – különféle játékos, kreatív és szövegértési feladatokon keresztül. A gyerekek dramatikus játékokat, memória- és activity feladatokat végeznek, filmrészleteket néznek, valamint írásbeli szövegalkotással és internetes kutatómunkával mélyítik el tudásukat. A harmadik, záró modulban digitális kompetenciájukat fejlesztik online játékokkal, kvízekkel, valamint tablót és kiáltványt készítenek a rókák védelmében. A program végén a gyerekek oklevelet kapnak, munkáikat kiállítják, és közösen értékelik a tanultakat.

A jógyakorlat kialakításának célja, a kialakítására vonatkozó igény:

A jógyakorlat célja, hogy a 3. osztályos gyerekek számára élményszerűen fejlessze az olvasási és szövegértési képességeket, valamint megszerettesse velük az olvasást és a könyvtárhasználatot.

Kulcsszavak:

Könyvtárhasználat

Szövegértés-, Olvasás-, Szókincsfejlesztés, Kreatív írás

Célcsoport(ok):

6-10 éves

A jógyakorlat előnyei, eredményei:

A jógyakorlat előnye, hogy játékos, élményalapú tanulással fejleszti a gyerekek olvasási, szövegértési és digitális kompetenciáit, miközben erősíti a természet iránti érzékenységüket és a könyvtárhasználati szokásaikat. Eredményeként a résztvevők önállóbbá, kreatívabbá válnak, bátrabban nyilvánítanak véleményt, és képesek egy irodalmi mű tartalmát mélyebben megérteni és feldolgozni.

Kapcsolódó linkek:

http://www.azenkonyvtaram.hu/fejlesztes#:~:text=K%C3%B6nyvt%C3%A1ri%20KFT%3A%...

https://www.youtube.com/watch?v=NF-mKuxjurc

Egyéb kiegészítések (pl. tanulság):

Könyvtári KFT: ajánlott irodalom feldolgozása a könyvtárban. In: FEHÉR Judit – KOGLERNÉ HERNÁDI Ágnes (szerk.): Könyvtárhasználat-információkeresést fejlesztő könyvtári mintaprogramok. Módszertani kötetek 8. „Az én könyvtáram”. Bp.: FSZEK, 2019. 86–118. p. Fejlesztő: Gyarmati Sándorné

A jógyakorlat betöltésének éve:

2025

Szükséges kompetenciák:

könyvtárpedagógia

Partneri együttműködés(ek):

nevelési/oktatási intézmények

Jógyakorlat