könyvtárpedagógia

A jógyakorlat két modulra épül, amelyek külön-külön is alkalmazhatók. Az első modul célja a könyvtári dokumentumok típusainak megismertetése és a könyvtárban való tájékozódás fejlesztése játékos feladatokon keresztül, például könyvek visszahelyezése és raktári jelzetek felismerése. A második modul a digitális kompetenciák fejlesztésére fókuszál, ahol a tanulók megismerkednek a TextLib rendszerrel, és gyakorolják a kölcsönzés, visszavétel, hosszabbítás műveleteit. Mindkét modul során csoportos és egyéni munkára is sor kerül, a feladatokat szóbeli értékelés követi.

A jógyakorlat három modulból áll, amelyek Fekete István Vuk című regényének feldolgozását célozzák meg könyvtári környezetben. Az első modulban a gyerekek megismerkednek az író életével, műveivel, valamint az olvasókör céljaival, és elkezdik készíteni egyedi, filmszalag formájú olvasmánynaplójukat. A második modul három foglalkozásra bontva dolgozza fel a regény tartalmi egységeit – Vuk és a rókacsalád, Vuk és Karak, Vuk és Iny – különféle játékos, kreatív és szövegértési feladatokon keresztül.

A program célja, hogy az 5–8. osztályos diákok játékos formában fedezzék fel lakóhelyük értékeit, megismerkedjenek a könyvtár használatával és a kutatás módszereivel. Két modulból áll: az első egy városi séta és nyomozás, ahol fotórészletek alapján kell helyszíneket azonosítani és helytörténeti ismertetőt készíteni; a második egy könyvtári helyismereti vetélkedő hét állomással (például hangszerfelismerés, épületismeret, vaktérkép, TOTÓ, címerismeret, híres helyiek, személyes beszámoló a városról). A modulok külön-külön is használhatók, de együtt teljes képet adnak a helyi értékekről.