QR-kód/játszma a könyvtárban

A jógyakorlat rövid összefoglalása (ez a leírás jelenik meg a jógyakorlatok rövid felsorolásánál):

A QR-kód/játszma a könyvtárban című program egy digitális eszközökre épülő, játékos könyvtárhasználati óra, amelyet az általános és középiskolás diákok számára fejlesztettek ki. A cél a könyvtári információkeresés készségének fejlesztése QR-kódok és keresztrejtvények segítségével, mobiltelefonok/tabletek bevonásával. A foglalkozás során a diákok csoportokban dolgoznak, különböző forrásokból (könyvek, lexikonok, internet) keresnek információt. A program segít oldani a könyvtárhasználattal kapcsolatos félelmeket, fejleszti a digitális és szociális kompetenciát. Az élményalapú tanulás révén a tanulók pozitív könyvtári élménnyel gazdagodnak, miközben fejlődnek az információszerzés és együttműködés terén.

Magyar vagy külföldi:

magyar

Vármegye:

Pest

Település:

Budapest

Könyvtár neve:

Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár

A könyvtár típusa:

városi könyvtár

A könyvtárban dolgozók létszáma:

40 fő fölötti szakmai létszám

A könyvtár honlapja:

https://fszek.hu

Szükséges erőforrások, eszközök, költségek:

A program megvalósításához alapvető erőforrásként szükség van QR-kód-olvasóval rendelkező mobileszközökre (okostelefon, tablet) csoportonként legalább egy darabra, valamint internetkapcsolatra az applikációk letöltéséhez. Nyomtatott keresztrejtvények és a hozzájuk tartozó QR-kódok biztosítják a feladatokat, ezek színes lapokra történő nyomtatása ajánlott az átláthatóság érdekében. Kiegészítő eszközök közé tartoznak a ceruzák, színes Post-it cetlik, csomagolópapírok, filctollak, és értékeléshez korongok vagy kupakok. A foglalkozások előkészítéséhez számítógép és ingyenes online programok (QR-kód-generátor, keresztrejtvény-szerkesztő) is szükségesek. Jelentős anyagi ráfordítás nem szükséges, mivel a legtöbb eszköz már meglévő vagy kölcsönözhető. A költségek elsősorban nyomtatásra, apró jutalmakra és technikai eszközök esetleges pótlására korlátozódnak.

A megvalósítás időigénye:

1 hónapnál kevesebb

A megtett intézkedések, a jógyakorlat részletes ismertetése:

A jógyakorlat bevezetése során két külön modult dolgoztak ki: egyet az általános iskola felső tagozatos, egyet pedig a középiskolás diákok számára. A tanulók csoportokban vagy párokban dolgoznak, QR-kódok mögé rejtett kérdéseket oldanak meg könyvek, lexikonok, folyóiratok és online források segítségével. A foglalkozás elején játékos csoportalakító módszert alkalmaznak, majd közösen összeállítják az „elvárásfát”, amelyre később visszacsatolnak. A feladatokat keresztrejtvény formában oldják meg, miközben szerepköröket váltogatva együttműködnek és digitális eszközöket használnak. A program végén strukturált értékelésre kerül sor: szóban, írásban és vizuálisan, például korongos szavazással. A gyakorlat erősíti a digitális, szociális és tanulási kompetenciákat, miközben pozitív könyvtári élményt nyújt.

A jógyakorlat kialakításának célja, a kialakítására vonatkozó igény:

A jógyakorlat kialakításának célja az volt, hogy a hagyományos könyvtárhasználati órát modern, élményszerű formában újítsák meg. A digitális eszközök – mint a QR-kódok és ooseszközök – bevonása révén közelebb hozzák a könyvtár világát a Z- és Alfa-generációhoz. Az igény abból fakadt, hogy a diákok gyakran szorongással, bizonytalansággal viszonyulnak a könyvtárhoz, szabályaihoz és használatához. A program célja ezen "küszöbfélelem" oldása, és az olvasás, információkeresés iránti érdeklődés felkeltése. A technológia segítségével játékos formában tanulhatják meg a könyvtárhasználat alapjait. Ez a megközelítés támogatja a digitális írástudás, a csapatmunka és az önálló tanulás fejlesztését.

Kulcsszavak:

Digitális írástudás, digitális készség

Célcsoport(ok):

A jógyakorlat előnyei, eredményei:

A QR-kód/játszma a könyvtárban jógyakorlat egyik legnagyobb előnye, hogy játékos formában hozza közelebb a könyvtárhasználatot a fiatalokhoz, ezáltal oldja a könyvtárral kapcsolatos szorongást. A digitális eszközök bevonása motiválja a tanulókat, és segíti a modern információszerzési technikák elsajátítását. A csoportmunka fejleszti a szociális kompetenciát, az együttműködési és döntéshozatali készségeket. A tanulók megismerkednek a szótárak, lexikonok, folyóiratok, valamint az online katalógusok használatával, és ezeket önállóan is képesek alkalmazni. A program külön előnye, hogy könnyen adaptálható bármilyen témára és korosztályra. A résztvevők pozitív visszajelzéseket adtak, többen szívesen kölcsönöztek könyveket a foglalkozás végén. A tanárok szerint a program közelebb hozza a könyvtárat a diákokhoz, és segíti az iskolai tananyaghoz kapcsolódó kutatómunkát. A QR-kódos feladatok révén a tanulók egyszerre használják az analóg és digitális eszközöket. A jógyakorlat során szerzett sikerélmény és önálló felfedezés élménye hozzájárul a tanulási motiváció növeléséhez. Összességében a program korszerű, élményszerű és jól strukturált eszköz a könyvtárpedagógiai célok megvalósításához.

Kapcsolódó linkek:

http://www.azenkonyvtaram.hu/fejlesztes#:~:text=QR%2Dk%C3%B3d/j%C3%A1tszma%20...

https://www.youtube.com/watch?v=pIyUh-Ed8R4

Egyéb kiegészítések (pl. tanulság):

QR-kód/játszma a könyvtárban. In: FEHÉR Judit – KOGLERNÉ HERNÁDI Ágnes (szerk.): Digitális írástudást fejlesztő könyvtári mintaprogramok. Módszertani kötetek 5. „Az én könyvtáram”. Bp.: FSZEK, 2019. 54–65. p. Fejlesztő neve: Piri Ildikó

A jógyakorlat betöltésének éve:

2025

Szükséges kompetenciák:

könyvtárpedagógia

digitális írástudás

Partneri együttműködés(ek):

nevelési/oktatási intézmények

Jógyakorlat